Een remedial teacher beschikt over de noodzakelijke achtergrondkennis op het gebied van ortho-didactische en pedagogische kennis van de ontwikkeling van het kind, om deze vervolgens toe te kunnen passen op het gebied van leerprocessen, de sociaal-emotionele ontwikkeling, cognitie en motoriek. Gesprekstechnieken, pedagogisch-didactische onderzoeken en observaties worden ingezet om op basis van deze gegevens een handelingsplan/plan van aanpak op te stellen en uit te voeren. Tijdens de begeleiding kan het nodig zijn om wijzigingen aan te brengen in het handelingsplan/plan van aanpak, omdat remedial teaching maatwerk is. Door middel van vakliteratuur en bijscholingen blijft de remedial teacher op de hoogte van de didactiek, diverse methodieken, specifieke leer- en hulpmiddelen, verschillende leerstrategieën om deze kennis in te kunnen zetten bij de begeleiding.
Het werk van de remedial teacher:
√ Doelgerichte individuele begeleiding of in kleine groepjes
√ Handelings- en oplossingsgericht werken: signalering, diagnostisering, remediëring, evaluatie
√ Maatwerk: de hulp wordt afgestemd op de mogelijkheden en kwaliteiten van het kind
√ Aanleren van vaardigheden om met leerproblemen om te kunnen gaan
√ Pre-teaching: het voorbereiden van bepaalde leerstof, zodat het kind, wanneer dezelfde stof in de klas aan de orde is, succeservaringen op kan doen.